„Akademia małego badacza”

I semestr 2019/2020

Innowacja metodyczna „Akademia małego badacza” rozpoczęła się w październiku 2019 r. W pierwszym semestrze obyły się 2 spotkania, w których łącznie wzięło udział 51 uczniów.

Na każdym ze spotkań zostały zrealizowane tematy:

• Szklanka pusta czy pełna, czyli co nas otacza?
• Czy woda ma skórę? Napięcie powierzchniowe.
• Ciało stałe czy ciecz? Ciecz newtonowska.

Innowacja realizowana była z wykorzystaniem:

• przyrządów i zestawów doświadczalnych znajdujących się w pracowni fizycznej,
• pomocy dydaktycznych przygotowanych przez nauczyciela.

Podczas zajęć realizowane były następujące zadania:

• szukanie przez uczniów odpowiedzi na jak najwięcej pytań dotyczących przyrody,
• rozbudzenie w uczniach chęci odkrywania tajemnic otaczającej przyrody,
• zdobywanie wiedzy i poznawanie świata.

Osiągnięte cele:

• prezentacja fizyki w sposób przyjazny dla ucznia;
• uświadomienie uczniom, że fizyka może być barwna i wesoła;
• pobudzenie uczniów do aktywności twórczej, wyzwalanie i wzmacnianie motywacji do nauki;
• samodzielne przeprowadzanie prostych i bezpiecznych eksperymentów z fizyki;
• ,,zabawowa” forma zdobywania wiedzy i umiejętności.

Miejsce i zakres projektu:

• Szkoła Podstawowa nr 2 im. komdra Bolesława Romanowskiego
• zajęcia dla uczniów klas 0 - II

Czas realizacji:

rok szkolny 2019/2020

Realizator:

Joanna Tuziak

Opis projektu:

Świat wokół nas jest bardzo ciekawy i kryje w sobie wiele tajemnic. Codziennie na naszych oczach zachodzi mnóstwo fascynujących zjawisk. Choć większość z nich widzieliśmy wiele razy, że wydają się całkiem zwyczajne i powszechne, to jednak należy zachęcać dzieci do zadawania pytań: dlaczego? jak? po co? To odpowiedzi na te pytania pozwolą uczniom dociekać istoty obserwowanych przez nich procesów i odkryć prawa rządzące naturą. Zajęcia te mają na celu, aby młody badacz znalazł odpowiedzi na jak najwięcej pytań dotyczących przyrody, oraz rozbudził w sobie chęć odkrywania tajemnic, zdobywania wiedzy i poznawania świata. W ten sposób przekona się, że nauka jest fascynująca i by rozwikłać jej zagadki, wystarczy uważnie rozglądać się dookoła.

Projekt realizowany będzie w czasie lekcji lub jako zajęcia pozalekcyjne w klasach 0 – II.

Cele:

• popularyzacja fizyki i przełamanie dość powszechnej niechęci do tego przedmiotu;
• uświadomienie uczniom, że fizyka może być barwna i wesoła;
• pobudzenie uczniów do aktywności twórczej, wyzwalanie i wzmacnianie motywacji do nauki;
• samodzielne przeprowadzanie prostych i bezpiecznych eksperymentów z fizyki;
• ,,zabawowa” forma zdobywania wiedzy i umiejętności;
• prezentacja fizyki w sposób przyjazny dla ucznia;
• wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły;
• promocja szkoły w środowisku lokalnym.

Tematyka:

• Szklanka pusta czy pełna, czyli co nas otacza?
• Czy woda ma skórę? Napięcie powierzchniowe. 2
• Ciało stałe czy ciecz? Ciecz newtonowska.
• Jak pomóc Kopciuszkowi? Rozdzielanie składników mieszanin.
• Jak sprawdzić, czy ciśnienie istnieje? Nurek Kartezjusza.
• Czy czerwone jabłko jest zawsze czerwone? Kolory wokół nas.
• Jak wykorzystać zjawisko konwekcji? Lot balonem. Spodziewane efekty:
• wzrost zainteresowania fizyką;
• zwiększenie umiejętności w wyciąganiu samodzielnych wniosków;
• zwiększenie umiejętności samodzielnego dochodzenia do prawd i reguł;
• uczniowie nabywają umiejętności eksperymentowania;
• wzrost motywacji do nauki przedmiotów przyrodniczych i twórczego myślenia. 

(plik PDF) - mgr Joanna Tuziak