Innowacje pedagogiczne
Akademia małego badacza
„Akademia małego badacza”
I semestr 2019/2020
Innowacja metodyczna „Akademia małego badacza” rozpoczęła się w październiku 2019 r. W pierwszym semestrze obyły się 2 spotkania, w których łącznie wzięło udział 51 uczniów.
Na każdym ze spotkań zostały zrealizowane tematy:
- Szklanka pusta czy pełna, czyli co nas otacza?
- Czy woda ma skórę? Napięcie powierzchniowe.
- Ciało stałe czy ciecz? Ciecz newtonowska.
Innowacja realizowana była z wykorzystaniem:
- przyrządów i zestawów doświadczalnych znajdujących się w pracowni fizycznej,
- pomocy dydaktycznych przygotowanych przez nauczyciela.
Podczas zajęć realizowane były następujące zadania:
- szukanie przez uczniów odpowiedzi na jak najwięcej pytań dotyczących przyrody,
- rozbudzenie w uczniach chęci odkrywania tajemnic otaczającej przyrody,
- zdobywanie wiedzy i poznawanie świata.
Osiągnięte cele:
- prezentacja fizyki w sposób przyjazny dla ucznia;
- uświadomienie uczniom, że fizyka może być barwna i wesoła;
- pobudzenie uczniów do aktywności twórczej, wyzwalanie i wzmacnianie motywacji do nauki;
- samodzielne przeprowadzanie prostych i bezpiecznych eksperymentów z fizyki;
- ,,zabawowa” forma zdobywania wiedzy i umiejętności.
Miejsce i zakres projektu:
- Szkoła Podstawowa nr 2 im. komdra Bolesława Romanowskiego
- zajęcia dla uczniów klas 0 - II
Czas realizacji:
rok szkolny 2019/2020
Realizator:
Joanna Tuziak
Opis projektu:
Świat wokół nas jest bardzo ciekawy i kryje w sobie wiele tajemnic. Codziennie na naszych oczach zachodzi mnóstwo fascynujących zjawisk. Choć większość z nich widzieliśmy wiele razy, że wydają się całkiem zwyczajne i powszechne, to jednak należy zachęcać dzieci do zadawania pytań: dlaczego? jak? po co? To odpowiedzi na te pytania pozwolą uczniom dociekać istoty obserwowanych przez nich procesów i odkryć prawa rządzące naturą. Zajęcia te mają na celu, aby młody badacz znalazł odpowiedzi na jak najwięcej pytań dotyczących przyrody, oraz rozbudził w sobie chęć odkrywania tajemnic, zdobywania wiedzy i poznawania świata. W ten sposób przekona się, że nauka jest fascynująca i by rozwikłać jej zagadki, wystarczy uważnie rozglądać się dookoła.
Projekt realizowany będzie w czasie lekcji lub jako zajęcia pozalekcyjne w klasach 0 – II.
Cele:
- popularyzacja fizyki i przełamanie dość powszechnej niechęci do tego przedmiotu;
- uświadomienie uczniom, że fizyka może być barwna i wesoła;
- pobudzenie uczniów do aktywności twórczej, wyzwalanie i wzmacnianie motywacji do nauki;
- samodzielne przeprowadzanie prostych i bezpiecznych eksperymentów z fizyki;
- ,,zabawowa” forma zdobywania wiedzy i umiejętności;
- prezentacja fizyki w sposób przyjazny dla ucznia;
- wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły;
- promocja szkoły w środowisku lokalnym.
Tematyka:
- Szklanka pusta czy pełna, czyli co nas otacza?
- Czy woda ma skórę? Napięcie powierzchniowe. 2
- Ciało stałe czy ciecz? Ciecz newtonowska.
- Jak pomóc Kopciuszkowi? Rozdzielanie składników mieszanin.
- Jak sprawdzić, czy ciśnienie istnieje? Nurek Kartezjusza.
- Czy czerwone jabłko jest zawsze czerwone? Kolory wokół nas.
- Jak wykorzystać zjawisko konwekcji? Lot balonem. Spodziewane efekty:
- wzrost zainteresowania fizyką;
- zwiększenie umiejętności w wyciąganiu samodzielnych wniosków;
- zwiększenie umiejętności samodzielnego dochodzenia do prawd i reguł;
- uczniowie nabywają umiejętności eksperymentowania;
- wzrost motywacji do nauki przedmiotów przyrodniczych i twórczego myślenia.
(plik PDF) - mgr Joanna Tuziak