Z dumą informujemy, że Szkoła Podstawowa nr 2 w Ustce została zakwalifikowana do projektu

"Pomorskie - dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukacje morską  ZŁAP WIATR W POMORSKIE ŻAGLE WIEDZY"

 

     Oto lista osób, uczniów klas V, które wezmą udział w projekcie:

 

Natalia Jabłonowska, Eliza Galek, Michał Raczyński, Bartosz Stępniak, Sebastian Szpak, Mateusz Wasielewski, Miłosz Wardecki, Wiktoria Bilko, Oktawia Kaczmarek, Aleksandra Kaliszczuk, Klaudiusz Prądzyński, Zuzanna Jaszke, Alan Bartman, Natalia Nadolna, Jarema Michalak, Gabriela Bielicka, Laura Sutowska, Wiktoria Turzyniecka, Karolina Grzeszczuk. Gratulujemy! Oto szczegóły projektu:

 

1

„Złap wiatr w pomorskie żagle wiedzy”

Informacja dodatkowa dla szkół podstawowych zakwalifikowanych

do projektu „Pomorskie – dobry kurs na edukację.

Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską.”

Projekt realizowany w ramach POKL 2007-2013, Priorytet IX: Rozwój wykształcenia

i kompetencji w regionach, Poddziałania 9.1.2: Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów

z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług

edukacyjnych. Termin realizacji: kwiecień 2012 r. – wrzesień 2014 r.

Projekt realizowany w partnerstwie:

Lider projektu: DES UMWP

Partnerzy:

Fundacja Navigare Mateusza Kusznierewicza (w zakresie szkół podstawowych)

Liga Morska i Rzeczna (w zakresie gimnazjum)

I. Cel główny projektu

Rozwój kompetencji kluczowych uczniów ze szkół podstawowych i gimnazjów z terenu

województwa pomorskiego poprzez realizację programów rozwojowych w obszarze edukacji

morskiej.

II. Cele szczegółowe projektu:

· Poszerzenie oferty edukacyjnej szkół podstawowych i gimnazjów

województwa pomorskiego poprzez realizację programów rozwojowych

w obszarze edukacji morskiej.

· Zwiększenie umiejętności wykorzystania w praktyce wiedzy nabytej w szkole.

· Zwiększenie świadomości poczucia tożsamości regionalnej.

III. Działania merytoryczne w projekcie:

Działania systemowe realizowane w ramach projektu pozwolą wpłynąć zarówno na

rozwój kompetencji kluczowych uczniów, budowanie poprzez edukację morską tożsamości

regionalnej i makroregionalnej, jak i na zmniejszenie barier w rozwoju uczniów związanych

z ich statusem i miejscem zamieszkania.

W ramach projektu zostanie opracowany pomorski program edukacji morskiej. Program ma

zawierać spójną koncepcję pracy z dziećmi i młodzieżą, której celem powinno być

rozbudzenie w młodzieży pasji do żeglarstwa, zainteresowania morzem a jednocześnie

kształtowanie kompetencji kluczowych, zwłaszcza takich jak:

 

2

· matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,

· społeczne i obywatelskie,

· inicjatywność i przedsiębiorczość,

· świadomość i ekspresja kulturalna.

Działania w ramach projektu systemowego Pomorskie – dobry kurs na edukację.

Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską będą

nową propozycją w ofercie edukacyjnej szkół, łączącą teorię z wykorzystaniem nabytej wiedzy

i umiejętności w praktyce.

IV. Działania skierowane do uczniów szkół podstawowych

1. dodatkowe zajęcia pozalekcyjne prowadzone metodą projektu w obszarze edukacji

morskiej (odpowiedzialny Lider – DES UMWP)

2. dodatkowe zajęcia pedagogiczno-psychologiczne oraz doradztwa edukacyjnozawodowego

(Lider – DES UMWP)

3. warszaty edukacyjne (warszaty wyjazdowe, będące dopełnieniem zajęć

pozalekcyjnych) (Lider – DES UMWP)

4. praktyczne zajęcia żeglarskie (Partner – Fundacja Navigare)

5. obozy żeglarskie (Partner – Fundacja Navigare)

6. edukacyjno-żeglarskie pikniki naukowe (Partner – Fundacja Navigare)

Ad.1. Dodatkowe zajęcia pozalekcyjne prowadzone metodą projektu w obszarze edukacji

morskiej

W dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych będą uczestniczyć uczniowie klas V szkoły

podstawowej. W każdej szkole zostanie utworzonych do 3 grup projektowych złożonych z

maksymalnie 9 uczniów, którzy pod opieką nauczyciela, będą realizować projekty

uczniowskie dotyczące tematyki morskiej.

W ciągu roku zaplanowano 8 spotkań po 2 godz. lekcyjne na każdą grupę.

Początek zajęć pozalekcyjnych planowany jest na przełom października/listopada

(termin rozpoczęcia zajęć związany jest z terminami ogłoszenia przetargu na nauczycieli

do prowadzenia zajęć).

Zajęcia będą prowadzone zgodnie z wytycznymi zawartymi w pomorskim programie

edukacji morskiej opracowanym specjalnie na potrzeby projektu edukacji morskiej.

Zajęcia pozalekcyjne prowadzone będę metodą projektu, tematy projektów

uczniowskich dotyczyć będą edukacji morskiej, a nauczyciel opiekujący się grupą uczniów

będzie ukierunkowywał swoje działania na rozwój kompetencji kluczowych ucznia.

Nauczyciele prowadzący zajęcia będą mogli korzystać ze wsparcia w postaci

konsultacji z ekspertami od metody projektu i edukacji morskiej, przygotowany zostanie

również specjalny moduł szkoleniowy dla nauczycieli.

 

3

Połączenie metody projektu oraz tematyki morskiej pozwoli w skuteczny oraz

atrakcyjny dla ucznia sposób rozwijać kompetencje kluczowe. Tematy, które będą

realizowane podczas zajęć będą dostosowane do wieku i możliwości uczniów. Treści, które

uczeń będzie poznawać podczas zajęć będą dla niego atrakcyjne, niejednokrotnie zupełnie

nowe, pomimo, że związane z regionem, w którym mieszka, również wzmacniające jego

poczucie tożsamości regionalnej.

Z nauczycielem, który będzie prowadził zajęcia pozalekcyjne metodą projektu

(szkolnym opiekunem grup projektowych) zostanie podpisana przez Lidera (DES UMWP)

umowa cywilno-prawna. Nauczyciele będą wybierani z zachowaniem trybu konkurencyjnego

zgodnego z Prawem Zamówień Publicznych (przetarg). Wskazane jest posiadanie przez

nauczyciela doświadczenia w pracy metodą projektu.

Do zadań szkolnego opiekuna grup projektowych będzie należeć:

a. prowadzenie zajęć pozalekcyjnych metodą projektu,

b. udział wraz z uczniami oraz opieka nad uczniami w trakcie praktycznych zajęć

żeglarskich oraz warsztatów edukacyjnych (zajęcia jednodniowe wyjazdowe),

c. sprawozdawczość i ewaluacja działań w ramach projektu,

d. monitorowanie osiąganych przez uczniów biorących udział w projekcie

rezultatów.

Informacje o rozpoczęciu naboru nauczycieli na szkolnych opiekunów projektu zostaną

przekazane organom prowadzącym oraz dyrektorom szkół po ogłoszeniu przetargu

(planowany na połowę września) przez Departament Edukacji i Sportu UMWP.

Treści kształcenia, które będą realizowane na zajęciach pozalekcyjnych będą

obejmować 5 następujących grup tematycznych: Morze Bałtyckie, Mieszkańcy krajów

nadbałtyckich, Wisłą do Gdańska, Skarby Bałtyku, Żegluj że żeglarzu).

Rozszerzony opis realizacji poniższych treści kształcenia zostanie umieszczony w

pomorskim programie edukacji morskiej.

Przykładowe treści kształcenia:

Grupa tematyczna 1.

Morze Bałtyckie:

· opisanie położenia Morza Bałtyckiego, wyspy, zatoki, cieśniny, typy wybrzeży,

· wyróżnienie atrakcji wybrzeża Morza Bałtyckiego,

· charakterystyka właściwości fizycznych i chemicznych wody morskiej (temperatura

wody morskiej, ruchy wody morskiej, zróżnicowanie zasolenia wód Bałtyku),

· opis zasolenia Morza Bałtyckiego, Śródziemnego i Norweskiego – przedstawienie

podobieństwa i różnic,

 

4

Grupa tematyczna 2

Mieszkańcy krajów nadbałtyckich:

· wyróżnienie krajów położonych nad Morzem Bałtyckim

· charakterystyka mieszkańców krajów nadbałtyckich – języki, tradycje, architektura,

style życia, literatura, muzyka dawna i współczesna, zwyczaje

· przygotowanie przepisów tradycyjnych potraw mieszkańców krajów nadbałtyckich

i przygotowanie potraw według tych przepisów

· napisanie listu do kolegi, koleżanki zamieszkujących wybranych kraj nadbałtycki

· prezentacja tradycyjnych imion krajów nadbałtyckich

· przedstawienie wyprawy drogą wodną z Gdańska do Wilna

· wyjaśnienie jak powstał bursztyn

· przedstawienie kultury bursztynu

Grupa tematyczna 3

Wisłą do Gdańska:

· opis genezy Delty Wisły

· charakterystyka Wisły jako szlaku wodnego dawniej i obecnie

· opis portu morskiego w Gdańsku

· przedstawienie portu morskiego dawniej i obecnie

· opis bałtyckich szlaków morskich

· prezentacja dawnych statków morskich

· opis nowoczesnych statków morskich

· charakterystyka latarni morskich na polskim wybrzeżu bałtyckim

· opis znaczenia portów morskich w gospodarce Pomorza

· Przeprowadzenie wywiadu z człowiekiem morza

Grupa tematyczna 4

Skarby Bałtyku:

· charakterystyka fauny i flory Morza Bałtyckiego

· opis rybołówstwa na Bałtyku

· przedstawienie przepisów na potrawy z ryb i wykonanie wybranych potraw

· opis skarbów Bałtyku: muszelek i bursztynu

· opisanie bogactw mineralnych pozyskiwanych z dna Morza Bałtyckiego i ich

zastosowania

· określenie zadań oraz osiągnięć archeologii podwodnej

 

5

· wyprawa po skarby ukryte na dnie Bałtyku

Grupa tematyczna 5

Żeglujże, żeglarzu:

· przedstawienie historii żeglarstwa w Polsce

· prezentacja typów żaglowców

· zaprojektowanie i wykonanie jachtu marzeń

· nauka piosenek żeglarskich

· przedstawienie żeglarskich obyczajów

· przedstawienie specyfiki sportów wodnych

· opis znanych polskich żeglarzy i ich osiągnięć

· przedstawienie trasy wycieczki po Morzu Bałtyckim

· przeprowadzenie wywiadu z żeglarzem

· wyznaczanie kierunków głównych i pośrednich oraz azymutu

· określenie w jaki sposób żeglarze określają położenie jachtu na morzu

· opisanie pogody na morzu i jej przewidywanie jej zmian

Przykładowe umiejętności uczniów, które będą kształtowane podczas realizacji projektów

uczniowskich:

· czytanie, kreatywność, planowanie, organizowanie, analizowanie, współpraca

w zespole, rozwiązywanie problemów, wyszukiwania informacji, prezentacja

informacji, itd.

W ramach powyższych grup tematycznych uczniowie wraz z nauczycielem wybiorą

zagadnienie i sformułują temat swojego projektu, który będą realizować na zajęciach

pozalekcyjnych.

Przykładowe tematy projektów uczniowskich:

· „Dlaczego łódka pływa?”

· „Czy można przewidzieć pogodę na morzu?”

· „Czy to dobrze, że Polska ma dostęp do morza?”

· „Najsłynniejsi polscy żeglarze”, …itd.

Jedna grupa uczniów będzie realizować od 1-go do 2 tematów projektów przez 8 spotkań

2-godzinnych (lekcyjnych).

Realizacja projektu powinna kończyć się „produktem”, czyli materialnym „efektem”,

który będzie mógł być łatwo wykorzystywany w czasie końcowego pokazu. Mogą to być:

 

 

e. album ilustrowany zdjęciami, wykresami, szkicami, mapkami, relacjami

pisemnymi

f. plakat, collage, inna forma plastyczna, fotografie

g. broszura, ulotka, gazetka

h. prezentacja komputerowa

i. prezentacja multimedialna, strona internetowa

j. model zjawiska, makieta z opisem

k. film, nagranie dźwiękowe

l. szkolna lub międzyszkolna wystawa, festiwal, „targowisko” prac uczniów

m. wspólny raport z przeprowadzonego badania

n. edukacyjna gra plenerowa (uliczna lub szkolna).

Sprawozdanie z realizacji projektu przygotowane przez uczniów pod opieką

nauczyciela (przekazane w formie elektronicznej) weźmie udział w konkursie projektów.

Najlepsze grupy projektowe zostaną nagrodzone udziałem w wakacyjnym obozie

żeglarskim.

W obozie żeglarskim weźmie udział 500 uczniów.

Ad. 2. Dodatkowe zajęcia pedagogiczno-psychologiczne oraz doradztwa edukacyjnozawodowego

Na każdą grupę uczniów przypada po 2 godz. - zajęć pedagogiczno-psychologicznych oraz

2 godz. – zajęć doradztwa edukacyjno-zawodowego. Zajęcia będą realizowane w II semestrze

roku szkolnego 2012/2013. Na prowadzenie powyższych zajęć zostanie przeprowadzony

przetarg. W tematyce zajęć zostaną uwzględnione w miarę możliwości potrzeby szkół

wykazane w programach rozwojowych szkół.

Ad.3. Warsztaty edukacyjne - edukacyjne warsztaty wyjazdowe, będące dopełnieniem zajęć

pozalekcyjnych prowadzonych metodą projektu.

Warsztaty edukacyjne będą się odbywać się w instytucjach związanych z edukacją morską

i będą uzupełnieniem tematów realizowanych podczas zajęć pozalekcyjnych metodą

projektu oraz praktycznych zajęć żeglarskich. Uczniowie podczas wykonywania

eksperymentów, pomiarów i badań poznają praktyczne zastosowanie umiejętności i wiedzy,

które nabędą podczas pozostałych form zajęć. Tematyka warsztatów obejmować będzie

wiedzę z kilku dziedzin (historia, matematyka, informatyka, przyroda),

a także dziedzictwo kulturowe regionu.

Na każdą grupę uczniów przypada jeden wyjazd na warsztaty edukacyjne, w tym moduł

warsztatowy w wymiarze 3 x 45 min (lekcja muzealna, warsztaty w pracowniachi laboratoriach). Uczniom podczas warsztatów towarzyszą nauczyciele (opiekunowie

szkolnych grup projektowych). Transport zapewniony w ramach projektu.

Realizacja warsztatów: II semestr roku szkolnego 2012/2013

Ad. 4. Praktyczne zajęcia żeglarskie (odpowiedzialny Partner – Fundacja Navigare)

Dla każdej grupy uczniów przewidziano jednodniowe praktyczne zajęcia żeglarskie. Dzień

spędzony na łódce ma pokazać praktyczne aspekty wykorzystania zagadnień szkolnych w żeglarstwie,

ma dać również możliwość poszerzenia wiedzy oraz być pierwszym krokiem do zdobycia praktycznej

wiedzy żeglarskiej. Tematy zajęć będą nawiązywać w miarę możliwości do tematów zajęć

pozalekcyjnych oraz warsztatów edukacyjnych.

Przeszkolona kadra żeglarska w ciągu całego dnia zajęć będzie maksymalnie skoncentrowana

na połączeniu aspektów żeglarskich z zagadnieniami związanymi z nabywaniem i wykorzystywaniem

kompetencji kluczowych, oraz na wsparciu uczestników z zakresu tematycznego zadań realizowanych

metodą projektową.

Przygotowywane programy zajęć będą miały charakter wariantowy i będą dopasowywane do

aktualnych warunków pogodowych, a także do każdej grupy uczniów.

Jednodniowe zajęcia żeglarskie zostaną zrealizowane każdorazowo na najbliższym szkole

akwenie, w miejscu do tego przystosowanym. Uczniowie uczestniczący w danym dniu w zajęciach

zostaną odebrani o umówionej godzinie spod szkoły i przewiezieni autokarem

na miejsce zajęć. Na miejscu nastąpi podział na załogi z uwzględnieniem podziału na grupy

projektowe.

Zajęcia będą przeprowadzane przez doświadczonych w prowadzeniu zajęć z dziećmi

i młodzieżą sterników. W miejscach realizowania zajęć, będziemy korzystać z miejscowej kadry, co

usprawni przeprowadzanie zajęć. Ponadto to, że uczestnicy poznają nie tylko miejsce w najbliższym

sąsiedztwie, gdzie można uprawiać żeglarstwo, ale zapoznają się pracującymi tam instruktorami

może być zachętą do kontynuowania przygody z żeglarstwem w przyszłości, a to jest dalszym krokiem

na ścieżce rozwijania kompetencji kluczowych i budowania poczucia tożsamości regionalnej.

Uczniom podczas warsztatów towarzyszą nauczyciele – szkolni opiekunowie grup

projektowych. Transport zapewniony w ramach projektu.

Realizacja zajęć:

I semestr roku szkolnego 2012/2013: 50 grup (ok. 400 uczniów)

II semestr roku szkolnego 2012/2013: 575 grup (ok. 4600 uczniów)

Ad. 5. Edukacyjno-żeglarskie pikniki naukowe (odpowiedzialny Partner – Fundacja

Navigare)

Regionalne edukacyjno-żeglarskie pikniki naukowe – to wydarzenia specjalne, które

będą realizowane w formie nagrody dla najaktywniejszych szkół lub jako forma

aktywizacyjna na obszarach, na których zaangażowanie w projekt jest niższe od pierwotnych

7

i laboratoriach). Uczniom podczas warsztatów towarzyszą nauczyciele (opiekunowie

szkolnych grup projektowych). Transport zapewniony w ramach projektu.

Realizacja warsztatów: II semestr roku szkolnego 2012/2013

Ad. 4. Praktyczne zajęcia żeglarskie (odpowiedzialny Partner – Fundacja Navigare)

Dla każdej grupy uczniów przewidziano jednodniowe praktyczne zajęcia żeglarskie. Dzień

spędzony na łódce ma pokazać praktyczne aspekty wykorzystania zagadnień szkolnych w żeglarstwie,

ma dać również możliwość poszerzenia wiedzy oraz być pierwszym krokiem do zdobycia praktycznej

wiedzy żeglarskiej. Tematy zajęć będą nawiązywać w miarę możliwości do tematów zajęć

pozalekcyjnych oraz warsztatów edukacyjnych.

Przeszkolona kadra żeglarska w ciągu całego dnia zajęć będzie maksymalnie skoncentrowana

na połączeniu aspektów żeglarskich z zagadnieniami związanymi z nabywaniem i wykorzystywaniem

kompetencji kluczowych, oraz na wsparciu uczestników z zakresu tematycznego zadań realizowanych

metodą projektową.

Przygotowywane programy zajęć będą miały charakter wariantowy i będą dopasowywane do

aktualnych warunków pogodowych, a także do każdej grupy uczniów.

Jednodniowe zajęcia żeglarskie zostaną zrealizowane każdorazowo na najbliższym szkole

akwenie, w miejscu do tego przystosowanym. Uczniowie uczestniczący w danym dniu w zajęciach

zostaną odebrani o umówionej godzinie spod szkoły i przewiezieni autokarem

na miejsce zajęć. Na miejscu nastąpi podział na załogi z uwzględnieniem podziału na grupy

projektowe.

Zajęcia będą przeprowadzane przez doświadczonych w prowadzeniu zajęć z dziećmi

i młodzieżą sterników. W miejscach realizowania zajęć, będziemy korzystać z miejscowej kadry, co

usprawni przeprowadzanie zajęć. Ponadto to, że uczestnicy poznają nie tylko miejsce w najbliższym

sąsiedztwie, gdzie można uprawiać żeglarstwo, ale zapoznają się pracującymi tam instruktorami

może być zachętą do kontynuowania przygody z żeglarstwem w przyszłości, a to jest dalszym krokiem

na ścieżce rozwijania kompetencji kluczowych i budowania poczucia tożsamości regionalnej.

Uczniom podczas warsztatów towarzyszą nauczyciele – szkolni opiekunowie grup

projektowych. Transport zapewniony w ramach projektu.

Realizacja zajęć:

I semestr roku szkolnego 2012/2013: 50 grup (ok. 400 uczniów)

II semestr roku szkolnego 2012/2013: 575 grup (ok. 4600 uczniów)

Ad. 5. Edukacyjno-żeglarskie pikniki naukowe (odpowiedzialny Partner – Fundacja

Navigare)

Regionalne edukacyjno-żeglarskie pikniki naukowe – to wydarzenia specjalne, które

będą realizowane w formie nagrody dla najaktywniejszych szkół lub jako forma

aktywizacyjna na obszarach, na których zaangażowanie w projekt jest niższe od pierwotnych

 

8

oczekiwań. Zadaniem wydarzeń specjalnych jest rozwijanie zainteresowania uczniów

edukacją morską, rozwijanie kompetencji kluczowych, integrację społeczności lokalnej

w aktywnościach związanych z tematyką morską, w atrakcyjnej dla uczestników formie.

Pikniki będą się odbywały w kluczowych miejscach, ale będą miały szeroki zasięg –

zaproszenie obejmie nie tylko uczniów danej szkoły, ale uczniów z kilku szkół danego rejonu,

ich nauczycieli, rodziców, przedstawicieli lokalnych władz i miejscowego świata biznesu.

Spotkania będą miały formułę pikniku naukowego, gdzie kluczowe wydarzenia będą się

odbywały na scenie głównej, a poszczególne aktywności będą miały miejsce przy

stanowiskach, gdzie ilość widzów/uczestników pozwala na interaktywne spotkanie z nauką

i wiedzą.

Na charakter każdego z pikników będzie miało wpływ zaawansowanie prac

prowadzonych metodą projektu, dzięki czemu na różnych etapach realizacji zajęć pikniki

będą inspirowały do podjęcia poszczególnych tematów, wspomagały wiedzą niezbędną do

prawidłowej realizacji wybranych zagadnień lub stanowiły okazję do prezentacji

zrealizowanych prac.

Zakładamy, że w piknikach udział wezmą wszystkie grupy uczniów wraz ze swoimi

nauczycielami, którzy dojadą samodzielnie do jednej wytypowanej na terenie powiatu

szkoły, gdzie będzie organizowany piknik.

Realizacja:

2 pikniki: I semestr 2012/2013

8 pikników: II semestr 2012/2013

Ad. 6. Obozy żeglarskie (odpowiedzialny Partner – Fundacja Navigare)

Obozy żeglarskie – wakacyjne obozy żeglarskie będą nagrodą dla autorów

najlepszych prac zrealizowanych metodą projektu, którzy zostaną wyłonieni w konkursie

projektów. Do udziału w obozach zostanie zaproszonych w ciągu dwóch lat trwania projektu

10% uczestników projektu (500 uczniów w roku szkolnym 2012/2013 oraz 500 uczniów w

roku szkolnym 2013/2014). Każdy turnus będzie trwał 8 dni, z czego 4 dni będą z

zakwaterowaniem w ośrodku - marinie, a 4 dni to rejs z zakwaterowaniem na łódkach.

Zakres merytoryczny zajęć żeglarskich realizowanych na obozach, tak jak w przypadku

praktycznych zajęć żeglarskich, sprzyjać będzie kształtowaniu kompetencji kluczowych.

Udział w obozie (w tym noclegi, wyżywienie, instruktorzy) bezpłatny.

Transport uczniów na obóz zapewniony w ramach projektu.

Realizacja: lipiec, sierpień 2013

 

 

 

    

Żeglarstwo jest wspaniałą przygodą. Jest również formą aktywnej rekreacji, sposobem na ciekawe życie, pasją, którą warto przekazać dzieciom. Sporty wodne nie tylko przyczyniają się do kreowania postaw, ale są też szkołą charakteru, sposobem na poznawanie świata. Pozwalają urzeczywistniać marzenia i fantazje każdego miłośnika przygody. Żeglarstwo, pojmowane jako sposób spędzania wolnego czasu i kształtowania charakteru młodego człowieka, jest doskonałym środkiem wychowawczym.

Szkoła Podstawowa Nr 2 w Ustce posiada długoletnią morską tradycję. Naszym patronem jest komandor Bolesław Romanowski – bohaterski dowódca okrętów podwodnych Rzeczpospolitej w okresie II wojny światowej. Biorąc pod uwagę charakter Ustki – miasta nierozerwalnie związanego z morzem, gospodarką morską i obronnością państwa na morzu, już w 1983 roku nawiązano patronacką współpracę z jednostką wojskową Marynarki Wojennej – Centrum Szkolenia Specjalistów M.W.
W tym okresie powstało szkolne koło Ligi Morskiej, które współpracowało z CWMW w organizowaniu wycieczek, zawodów sportowych i turniejów wiedzy o tematyce morskiej. Uczniowie rozwijali zainteresowania żeglarskie i uczestniczyli w zajęciach szkutniczych . Współpracowaliśmy też z Okręgowym Związkiem Żeglarskim w Słupsku, dzięki któremu nasi uczniowie pływali po Bałtyku na żaglowcach "Gryfita" i "Generał Zaruski". Opiekunkami koła Ligi Morskiej były nauczycielki i żeglarki: Jolanta Kostka i Anna Poturaj.

Co roku w szkole organizowany jest Dzień Patrona, podczas którego odbywa się turniej wiedzy o patronie, dzieci prezentują piosenki o tematyce żeglarskiej oraz tańce marynarskie.
Szkolny Parlament Uczniowski najlepszym i najzdolniejszym uczniom przyznaje "Komandory" – statuetki upamiętniające patrona – Bolesława Romanowskiego.
Tematyka morska realizowana jest również na zajęciach koła ekologicznego i europejskiego.
W ramach projektu „Comenius” współpracujemy ze szkołami z krajów nadbałtyckich: Litwą i Łotwą.
Rokrocznie dzieci z wszystkich klas trzecich uczestniczą w obowiązkowej nauce pływania na basenie, dzięki czemu wszyscy nasi uczniowie posiadają tę ważną praktyczną umiejętność.
Uczniowie SP-2 należą również do Jacht Klubu „Opty” Ustka.
W szkole działa chór i zespoły muzyczne (prowadzone przez p. Bożenę Świedzińską), które zdobywają liczne nagrody także na festiwalach i konkursach szant oraz pieśni żeglarskich. W ten sposób skutecznie promują nasze miasto i  jego tradycje na szerszym forum.

W latach 2010-2012 w ramach projektu unijnego "Wyrównywanie szans edukacyjnych" działał w naszej szkole Szkolny Klub Żeglarski.
Zajęcia prowadzono w dwóch grupach: klasy I-III i IV-VI. Opiekunkami były panie: Anna Poturaj(żeglarz jachtowy) i Agnieszka Wardecka (sternik jachtowy i motorowy). Klub działał w oparciu o ogólnopolski program Junga@Kadet, skierowany do dzieci młodszych i szkół o skromnej bazie sprzętowej; został przygotowany przez Polski Związek Żeglarski.
Celem zajęć było:
- zarażenie miłością do żeglarstwa;
- popularyzacja sportów wodnych wśród dzieci;
- zachęcenie do czynnego uprawiania żeglarstwa i zdobywania w przyszłości stopni żeglarskich;
- kształtowanie odpowiednich postaw: dyscypliny, odpowiedzialności, obowiązkowości, kultury żeglarskiej.
Formy zajęć:
- spotkania 2-godzinne o charakterze dydaktycznym poświęcone tematyce żeglarskiej;
- oglądanie filmów, wystaw i czasopism specjalistycznych: "Żagle", "Jachting";
- konkursy wiedzy i plastyczne;
- kurs pierwszej pomocy przedmedycznej;
- udział w zabawach i grach żeglarskich;
- śpiewanie szant;
- zajęcia praktyczne: nauka wiązania węzłów żeglarskich, składania żagli, buchtowania lin, pływanie motorówką po morzu.
Zakupiliśmy również sprzęt żeglarski: liny, szekle, bloczki, oraz albumy i elementarze żeglarskie.

Zarówno osoba patrona szkoły, jak i położenie Ustki nad morzem zobowiązują nas do ciągłego uatrakcyjniania oferty edukacyjnej poprzez edukację morską i wzmacnianie wśród dzieci poczucia tożsamości regionalnej.
Jednym z głównych zadań szkoły jest podnoszenie efektów kształcenia, także poprzez realizację projektów edukacyjnych. Z pełnym przekonaniem pragniemy więc realizować w naszej placówce projekt "Pomorskie – dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską – Złap wiatr w pomorskie żagle wiedzy" na rok szkolny 2012/2013.